Праз прыведзены вышэй аналіз і даследаванні прымяненне чытання ўслых для выкладання кітайскай мовы ў пачатковых школах будзе садзейнічаць рэалізацыі і выкананню яе працоўнай функцыі. У рэальнай настаўніцкай працы настаўнікі павінны разважаць пра ўласныя недахопы выкладання, аптымізаваць метады навучання, стымуляваць цікавасць вучняў да чытання і сачыць за тым, каб вучні былі больш узбуджаныя пры чытанні ўслых. Гэта не толькі палепшыць чытацкія здольнасці вучняў, але і забяспечыць больш шырокая прастора для вывучэння моў студэнтаў. Мыбольш дакладна разумеем выкладанне чытання ўслых . Гэта адыгрывае вельмі важную ролю ў павышэнні якасці выкладання кітайскай мовы ў пачатковых школах. На самай справе чытанне ўслых - гэта не толькі метад навучання, але іформа выказвання мовы , якая адыгрывае незаменную ролю ў пачатковай адукацыі. Такім чынам, выкладчыкі ў выкладанні ў будучыні, каб палепшыць метады навучання чытанню, студэнты, устойлівыя данавучання коучінгу з сэрцам, павінны гуляць эфектыўнасць яго выкладання.